Odbywanie rad

Odbywać je systematycznie, jako obowiązkowe tygodniowe zebrania grupy, w tym samym, najdogodniejszym dla wychowanków czasie. Drugi błąd polegał na schematycznym ujmowaniu zarówno treści jak i metod pracy na zebraniach. W treści górowało powierzchowne omawianie braków w nauce wychowanków - bo-wymieniano tylko stopnie niedostateczne, bez wnikania w ich przyczyny i wskazywano wychowanków, którzy mogliby pomóc słabszym w nauce. Także powierzchownie omawiano sprawy bieżące, porządkowe i organizacyjne. Tych ostatnich zawsze było najwięcej. Nie były one dokładnie i konsekwentnie rozpatrywane. Na pierwszych zebraniach grupy wychowankowie często byli znudzeni. Przyczyną tego był nie tylko sposób pracy wychowawczym, ale przede wszystkim brak takich treści zebrań, które wynikałyby z potrzeb rzeczywistego życia wychowanków i były rzeczywiście ważne dla nich. To stwierdzenie doprowadziło wychowawczynię D. do staranniejszego dobierania treści zebrań.

,

Porozumienie w grupie .